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chien

Reportage France 3 Ouest, l’AZBR au centre pénitentiaire de Rennes

d et e dans le préLe reportage de la chaine de télévision « France 3 Bretagne » sur les interventions de médiation animale de l’AZBR, a été diffusé le 17 novembre dans le JT du soir 19/20. Je n’ai pas pu vous informer, car je n’ai pas été prévenu de sa diffusion.

Vous pouvez le visualiser sur le site de « France 3 Bretagne » les journaux télévisés sont en ligne (JT du soir 19/20 du 17 novembre 2010).

Je mettrai une copie du reportage sur le site prochainement

Des reportages dans la presse vont aussi être réalisés dans les mois à venir

Au mois de décembre, vous serez informés des nouveaux démarrages de programmes, ainsi que du projet de création d’une MES (Maison d’Eveil Spécialisée) qui est en cours d’élaboration avec le soutien de toute l’équipe du bureau: Bertrand Legendre, Soizick Genouel, Patrice Bourgault et la participation d’Amandine Frot.

Cordialement, Emmanuel Doumalin

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Des résidents de l’EHPAD de Mordelles invités par l’AZBR

Nuages le cheval tend la joue
DSC02448L’Association de Zoothérapie du Bassin Rennais a invité les résidents de l’EHPAD de Mordelles ainsi que kristelle et Joelle,deux professionnelles de la structure  qui participent régulièrement aux séances de médiation animale et deux bénévoles de la résidence.

Les chiens Elsi, Doug  et la lapin Flocon viennent toutes les semaines dans les résidences. les autres animaux ne sont connus que par des photos,des jeux de mémo sur  pelage (toucher, olfactif..). C’est donc pour chacun l’occasion de rencontrer ces animaux et d’avoir de nouveaux  échanges, contacts et de partager un moment convivial.

Merci à Antonin, bénévole de l’AZBR, pour sa participation.câlins réciproquesComplicitéTous les participants sont séduitsUne dame et le ChâtonDSC02456moment de tendresseDSC02488

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Une main qui s’ouvre pour l’animal (suite 3)

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Avec des exercices de soins auprès de l’animal, l’attention est porté sur le chien et non pas sur soi, les retenus s’estompent.

C’est alors que la volonté d’échange, donne la motivation pour aller plus loin que ce qu’on imagine, le bras droit s’est détendu, la main s’est donnée le droit de se relâcher.

La dame, a posé fièrement. La main droite sert d’appui, la main gauche s’exerce et se coordonne pour donner de l’autonomie, le corps est plus équilibré.

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Une main qui s’ouvre pour l’animal (suite 2)

La semaine dernière la dame était fatiguée, elle ne se sentait pas capable de faire travailler sa main, nous avons fait d’autres ateliers de stimulation, notamment au niveau des membres inférieurs et du tonus postural : Le chien se couche et la dame caresse le chien avec les pieds nus, ce qui est très agréable pour la personne et pour le chien, tout en faisant  fonctionner les chaines sensorielles, musculaires, articulaires, l’équilibre…

Cette semaine, nous reprenons par des soins de brossage, Doug a posé sa tête sur les genoux de la dame, elle brosse d’abord avec sa main gauche, puis ensemble, nous ouvrons sa main droite pour placer le manche.
Elle tient seule la brosse, le mouvement est difficile, alors elle s’adapte et avec les deux mains brosse délicatement la tête du chien.
Le bras se déplie et l’amplitude est un peu plus importante, la brosse est bien tenue par la main.

L’effort était important pour la dame, mais elle s’est concentrée sur le soin et a porté toute son attention sur l’animal pour le brosser en douceur… ainsi, elle s’est autorisée à « faire plus » que ce qu’elle imaginais et ensemble, avec une satisfaction réciproque, nous avons constaté cette belle avancée.

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Une main qui s’ouvre pour l’animal (suite)

Octobre 2009
Seconde séance avec la dame avec la main crispée.
Après la séance dernière, la main s’était  refermée, je propose à nouveau des caresses, la douceur du pelage du chien détend la main, elle déplie alors deux doigts l’index et le majeur, elle s’aide de l’autre pour ouvrir l’annulaire et l’auriculaire.
Sa main reste dans cette posture et la dame caresse le chien.
Je propose ensuite de brosser le chien, elle me dit qu’elle ne peut pas, puis l’envie est plus forte, nous plaçons  la brosse dans la main. Dans un premier, elle ne la tiens pas, car cette main serrée depuis longtemps a peu de sensation au niveau de la paume.
Je lui place l’oreille très douce du chien dans sa paume, elle ressent la caresse du pelage, la chaleur. La dame serre alors l’oreille et bouge même ses doigts, en me disant “que c’est doux et agréable au touché“.
Nous reprenons à nouveau la brosse, les sensations sont plus importantes, la dame brosse le chien, la praxie est bonne, le mouvement encore très incertain, mais cette main s’était réveillée par l’envie d’avoir de l’attention pour le chien et c’était cela le plus important.

Octobre 2009

Seconde séance avec la dame avec la main crispée.

Après la séance dernière, la main s’était  refermée, je propose à nouveau des caresses, la douceur du pelage du chien détend la main, elle déplie alors deux doigts, l’index et le majeur, elle s’aide de l’autre main pour ouvrir l’annulaire et l’auriculaire.

Sa main reste dans cette posture et la dame caresse le chien.

Je propose ensuite de brosser le chien, elle me dit qu’elle ne peut pas, puis l’envie est plus forte, nous plaçons  la brosse dans la main. Dans un premier temps, elle ne la tient pas, car cette main serrée depuis longtemps a peu de sensation.

Je lui place l’oreille très douce du chien dans sa paume, elle ressent la caresse du pelage, la chaleur. La dame serre alors l’oreille et bouge même ses doigts, en me disant “que c’est doux et agréable au touché“.

Nous reprenons à nouveau la brosse, les sensations sont plus importantes, la dame brosse le chien, la praxie est bonne, le mouvement encore très incertain, mais cette main s’était réveillée par l’envie d’avoir de l’attention pour le chien et c’était cela le plus important.

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Les animaux de l’association

J’ai toujours vécu avec des animaux, les liens naturels que je peux créer avec eux sont basés sur l’échange et la douceur, ils travaillent  par plaisir et cherchent le contact avec les humains. Ils sont attentionnés, doux et l’éducation qu’ils ont reçu permet à tous de pouvoir avoir une activité avec eux. Ils ont été sélectionné parce qu’ils ne sont pas agressif et ne s’opposent à l’exercice.
LES ANIMAUX MEDIATEURS
Tous les animaux sont suivis par des cliniques vétérinaires, ils subissent régulièrement un examen complet, l’administration des vaccins et vermifuges est vérifié.
Ils sont régulièrement traités contre les puces et parasites.
Leurs nourritures sont suivies et spécifiquement adaptée en fonction des animaux.
DOUG   « DOUGGY »
Doug est un golden retriever de 1 an, il a été sélectionné et éduqué spécifiquement  pour les activités de zoothérapie.
Le chien est l’animal majeur dans la zoothérapie, il le sera d’ailleurs aussi dans mon activité (une femelle golden nous rejoindra au cours de l’année 2009):
Il est le compagnon le plus proche depuis des millénaires, c’est l’un des plus intelligents des animaux de compagnie.
Il a une très bonne faculté d’apprentissage et réagit instantanément aux stimuli de son environnement notamment et surtout des humains.
Il n’attend pas forcément d’être sollicité, il va à la rencontre des personnes et stimule le contact, l’échange et le jeu.
Le golden est un chien non-agressif, très attentionné à l’homme et particulièrement apprécié des personnes dépendantes pour sa fidélité, ses facultés d’adaptation, d’apprentissage et son affection sans limite.
LES CHATS
Des chats sont en cours d’éducation, ils vous seront présentés ultérieurement.
Ils ont un rôle très important pour l’apaisement des personnes.
Le chat, par son ronronnement et son regard hypnotique sécurise, c’est un antidépresseur naturel, selon certaines études, cette faculté de provoquer le relâchement peut même diminuer le rythme cardiaque et la tension artérielle.
LILLY-ROSE
C’est une petite ânesse de Provence, elle est âgée de 6 ans et a été élevée par nos soins, elle est très douce et cherche le contact et les caresses, sa petite taille 90 cm au garrot permet de rassurer.
Elle est très douce, calme et docile, son regard dégage une extrême tendresse.
L’âne permet d’apaiser les personnes et stimule l’envie de se promener avec, de la soigner et de la caresser.
PINOPE  ET  NUAGE
Pinope est une ponette shetland de 6 ans, elle particulièrement adapté aux petits gabarits, elle est très docile et apprécie les soins.
Nuage est un double poney de 7 ans, il est d’une extrême douceur, il est particulièrement délicat, il est en permanence à la recherche du contact et de caresse, il suit systématiquement la personne qui le guide et ne fait pas de refus.
Les deux se laissent facilement guidé, aussi bien en étant à côté qu’en étant monté.
Ils permettent de mettre en place des variantes aux activités de motricités, il donne une possibilité de lien et de contact différent du chien.
Les activités montées sont bénéfique pour l’équilibre,  la coordinationet le repérage dans l’espace, mais on peut aussi mettre en place des séances de relaxations sur les animaux, du travail de concentration en associant « la monte » à des jeux de consigne…
Les prise d’initiatives des usagers et la réussite d’activités permet un travail sur la responsabilisation et la prise de confiance en soi.
A la fin des séances, il s’instaure systématiquement des échanges avec les observateurs, les liens qui s’établissent au fur et à mesure des séances progresseront jusqu’à une complicité qui n’a pas besoin de mots, mais qui peu soigner les maux.
BIQUETTE
L’amie fidèle de Lilly-rose, c’est une chèvre naine très joueuse et joyeuse, elle cherche systématiquement à jouer, le plus difficile étant d’être le plus calme et le plus rassurant possible pour pouvoir la caresser longuement.
LES SEANCES AVEC LE CHIEN PEUVENT SE FAIRE A DOMICILE, EN CENTRE OU SUR DANS LE CENTRE DE L’ASSOCIATION.
LES SEANCES AVEC ANIMAUX DE LA FERME, SE FONT SUR SITE L’ACCES EST ADAPTE AUX PERSONNES A MOBILITE REDUITE.
UN BATIMENT FERME EST EN COURS DE REALISATION POUR UN TRAVAIL EN SALLE AVEC DES SUPPORTS PEDAGOGIQUES.
J’ai toujours vécu avec des animaux, les liens naturels que je peux créer avec eux sont basés sur l’échange et la douceur, ils travaillent  par plaisir et cherchent le contact avec les humains. Ils sont attentionnés, doux et l’éducation qu’ils ont reçu permet à tous de pouvoir avoir une activité avec eux. Ils ont été sélectionné parce qu’ils ne sont pas agressif et ne s’opposent à l’exercice.
LES ANIMAUX MEDIATEURS
Tous les animaux sont suivis par des cliniques vétérinaires, ils subissent régulièrement un examen complet, l’administration des vaccins et vermifuges est vérifié.
Ils sont régulièrement traités contre les puces et parasites.
Leurs nourritures sont suivies et spécifiquement adaptée en fonction des animaux.
DOUG   « DOUGGY »
Doug et Elsi sont des golden retrievers , il ont été sélectionné et éduqué spécifiquement  pour les activités de zoothérapie.
Le chien est l’animal majeur dans la zoothérapie, il le sera d’ailleurs aussi dans mon activité.
Il est le compagnon le plus proche depuis des millénaires, c’est l’un des plus intelligents des animaux de compagnie.
Il a une très bonne faculté d’apprentissage et réagit instantanément aux stimuli  de son environnement notamment et surtout des humains.
Il n’attend pas forcément d’être sollicité, il va à la rencontre des personnes et stimule le contact, l’échange et le jeu.
Le golden est un chien non-agressif, très attentionné à l’homme et particulièrement apprécié des personnes dépendantes pour sa fidélité, ses facultés d’adaptation, d’apprentissage et son affection sans limite.
LES CHATS
Des chats sont en cours d’éducation, ils vous seront présentés ultérieurement.
Ils ont un rôle très important pour l’apaisement des personnes.
Le chat, par son ronronnement et son regard hypnotique sécurise, c’est un antidépresseur naturel, selon certaines études, cette faculté de provoquer le relâchement peut même diminuer le rythme cardiaque et la tension artérielle.
LILLY-ROSE
Association de Zoothérapie du Bassin Rennais - Livret de présentation - image 4C’est une petite ânesse de Provence, elle est âgée de 6 ans et a été élevée par nos soins, elle est très douce et cherche le contact et les caresses, sa petite taille 90 cm au garrot permet de rassurer.
Elle est très douce, calme et docile, son regard dégage une extrême tendresse.
L’âne permet d’apaiser les personnes et stimule l’envie de se promener avec, de la soigner et de la caresser.
PINOPE  ET  NUAGE
Pinope est une ponette shetland de 6 ans, elle particulièrement adapté aux petits gabarits, elle est très docile et apprécie les soins.
Nuage est un double poney de 7 ans, il est d’une extrême douceur, il est particulièrement délicat, il est en permanence à la recherche du contact et de caresse, il suit systématiquement la personne qui le guide et ne fait pas de refus.
Les deux se laissent facilement guidé, aussi bien en étant à côté qu’en étant monté.
Ils permettent de mettre en place des variantes aux activités de motricités, il donne une possibilité de lien et de contact différent du chien.
Les activités montées sont bénéfique pour l’équilibre,  la coordinationet le repérage dans l’espace, mais on peut aussi mettre en place des séances de relaxations sur les animaux, du travail de concentration en associant « la monte » à des jeux de consigne…
Les prise d’initiatives des usagers et la réussite d’activités permet un travail sur la responsabilisation et la prise de confiance en soi.
A la fin des séances, il s’instaure systématiquement des échanges avec les observateurs, les liens qui s’établissent au fur et à mesure des séances progresseront jusqu’à une complicité qui n’a pas besoin de mots, mais qui peu soigner les maux.
BIQUETTE
L’amie fidèle de Lilly-rose, c’est une chèvre naine très joueuse et joyeuse, elle cherche systématiquement à jouer, le plus difficile étant d’être le plus calme et le plus rassurant possible pour pouvoir la caresser longuement.
LES SEANCES AVEC LE CHIEN PEUVENT SE FAIRE A DOMICILE, EN CENTRE OU SUR DANS LE CENTRE DE L’ASSOCIATION.
LES SEANCES AVEC ANIMAUX DE LA FERME, SE FONT SUR SITE L’ACCES EST ADAPTE AUX PERSONNES A MOBILITE REDUITE.
UN BATIMENT FERME EST EN COURS DE REALISATION POUR UN TRAVAIL EN SALLE AVEC DES SUPPORTS PEDAGOGIQUES.
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